Juan Pablo Duque · 00:00
Aprende la experiencia ajena junto con Juan Pablo Duque y prepárate para dar el primer paso para que aquello que consideras éxito sea inminente. Hola y bienvenido a un nuevo episodio de Inminente. Este episodio está un poco atropellado por decirlo de alguna manera, o muy metido en una agenda que no debería estar porque ahorita tengo un examen súper importante, pero estoy haciendo podcast y precisamente muy relacionado al tema de la universidad va este podcast. Hay varias cosas que noté este semestre y seguramente, bueno, seguramente no, ya en otras ocasiones he dedicado varios podcasts en monólogo de la universidad a hablar sobre eso. Este semestre me eché una materia, la perdí y no, para mi sorpresa no está siendo como, no sé, dejar de subir un podcast o dejar de hacer otras cosas o perder en otras cosas que están fuera de ese entorno académico porque no es la costumbre, pero como no es la costumbre, eso llegó como a incomodarme demasiado. Entonces he estado pensando estos días, venga, ¿Por qué? Sí, porque en mi cabeza, yo no soy psicólogo ni nada, pero lo estaba pensando, ¿Por qué me afecta más perder una materia que dejar de subir un podcast? De cierta manera pues mi responsabilidad es estudiar y que me vaya bien, pero también es aprender y también es tener como esas, esos flashback de lo que, o esas visiones de lo que puede ser o de lo que es en este momento el mundo de las empresas o lo que sea, dependiendo del invitado que tenga. A lo que quiero llegar es que no entiendo por qué un número me afecta más que algo que realmente ha generado un impacto importante en mi vida como el podcast. ¿Por qué me pesa menos dejar de subir un podcast que perder una materia? Obviamente si uno se pone a pensarlo pues hay muchas otras cosas detrás, de atrás a un semestre los horarios van a quedar horribles, son muchas vainas, pero afortunadamente en mi casa pues no me presionan, entonces pues han sido como lapsos con esta situación. A pesar de todo yo estudio, no soy un vago, pero si me dejé coger ventaja de esa materia. Entonces este episodio inicialmente iba a ser como una narrativa, una historia, no un monólogo así charlado, pero por cuestiones de tiempo no pudo ser. Pero entonces les cuento todo este contexto porque mientras pensaba en todo eso, mientras meditaba sobre esa materia que perdí, me dije, venga, ¿En qué cabeza cabe todo esto? ¿Que cabeza cabe perder una materia? Sí, y los que vayan en semestres más adelante de la universidad estarán cagados de la risa escuchando esto porque si, en la universidad se pierde materias y es muy normal, pero pues siendo la primera vez, déjenme, no jodan. Entonces, básicamente yo decía, bueno, ¿En qué cabeza cabe esto? Y empecé a plantearme un montón de preguntas sobre en qué cabeza cabe ciertos pensamientos o ciertas cosas Y uno de esos es, como ya lo he venido diciendo y repitiendo, perder una materia. Entonces decidí hablar con un amigo de la universidad y hacerle la pregunta porque ya perdió una, Ya perdió una materia el semestre pasado, no sé cómo hizo. ¿A pesar de todo, se está relajado? ¿Cómo hace? Y puede parecer una cuestión, No sé. No sé si los que estén escuchando esto, que estén en la universidad o no lo estén, pues consideren que estoy exagerando. Precisamente por eso también grabo este episodio para hablar sobre este tema porque es algo que sí es muy frecuente y también se encuentra en canales de YouTube, pero no se habla como se puede hablar acá en el podcast. Así que antes de seguir con el tema, les hago la invitación a los que están escuchando este podcast, estén o no estén en la universidad, que empecemos a hablar. Si me conoces en persona o de toda la vida y tienes mi número, escríbeme. Así nomás escribas hace mil años. Si no tienes mi número, pues escríbeme por Instagram que suelo revisarlo bastante para que empecemos a hablar sobre todo esto. Y también en Spotify, si me estás escuchando en Spotify, voy a dejar una encuesta para que la respondas y para que empecemos esta conversación. Entonces, a ver, empecé el podcast hablando de un montón de cosas, pero acá tengo algo anotado que es como una guía antes de seguir con esa charla que tuve con mi amigo en la universidad. A pesar de todo, siento que fue un muy buen semestre porque en lo académico me fue muy regular, pero yo dije, bueno, ¿Cuáles son mis objetivos con la universidad? Me puse, me senté a pensar en eso y gracias a todo ese, digamos, análisis ha sido más fácil pensar, oiga, perdí una materia, pero no pasa nada. Por unas razones. Yo ya me había planteado antes objetivos, incluso antes de entrar a la universidad ya me había planteado objetivos. Yo ¿A qué iba a la universidad? ¿Es cierto que un pilar importante es ir a ver clases y la parte académica, eso es fundamental porque ahí es donde me están formando, se supone que me están formando como ingeniero de sistemas, pero yo dentro de mis objetivos no le daba, no le daba prioridad a ser el pelado de cinco, matarme estudiando para tener la mejor nota del grupo, no? Y no es por ser mediocre, sino porque más allá de lo académico, hay muchas cosas interesantes que están allá afuera esperando por uno, pero la mayoría no las aprovechan. Entonces yo dije, no, pues tengo anotado ahí que mis objetivos van a ser aprovechar la universidad para catapultar de cierta forma mis proyectos o mi marca personal. Y vaya que cumplí. Pues desarrollé muy bien esos objetivos. Este semestre. No sé si saben, pero estoy organizando junto con un equipo espectacular de gente, la primera charla TEDx que se va a hacer en mi región. Eso ya, pues, viéndolo en retrospectiva, ya es un granito. Ya este semestre fue de ganancia solo por eso, solo por ese aspecto, solo por ser inquieto y buscar la manera de hacer una charla de TEDx con mi universidad. Porque ellos tienen los espacios, tienen el billete, pueden poner todo para hacer una gran charla de TEDx. Y yo siempre había querido organizar uno. Entonces este es el momento. Bueno, no este semestre, el siguiente. Pero se planteó este semestre y se aprobó este semestre. Entonces esa es una de las razones por las que creo que este semestre me fue muy bien a pesar de haber perdido una materia. Y de nuevo, haber perdido una materia no inválida el resto de cosas. Y retomando, ese era mi objetivo. No puede ser, Niña está ladrando. Ese era mi objetivo, catapultar mis proyectos y mi marca personal. Y lo logré. Eso por un lado. Por otro lado, que ya no tiene que ver con la universidad. Viendo globalmente, qué pasó este semestre, ¿Qué pasó durante todos estos meses me ha dado cuenta de que me gusta mucho el atletismo? Ya en otros podcast lo he hablado hasta el cansancio. No me voy a meter mucho en eso, pero hace. ¿Que fue? No puede ser, niña está ladrando mucho. ¿Pero qué fue eso? Hace como un domingo. Fui a un páramo. Oye, si llegaste hasta aquí es porque estás disfrutando este episodio. Si nos dejas una calificación en Spotify o también si nos escuchas en Apple Podcast o con un comentario sobre este episodio, nos estarás ayudando a llegar a más oyentes y a seguir compartiendo contenido valioso. Gracias por tu apoyo. Entonces, como estaba diciendo antes, nunca me hubiera planteado subir a un páramo el Juan Pablo de hace un año o hace dos años hubiese dicho está muy duro, no soy capaz, voy a morir por allá por la altura, no sé, me voy a ahogar. Pero este año lo logré también junto a gente espectacular que hizo la subida por allá mucho mejor que si lo hubiera hecho, no sé, pues uno nunca va solo por allá, pero si lo hubiera hecho con un grupo de randoms que cada uno le paga el guía, no sé si me haga entender. Pero bueno, por otro lado este semestre fue ganancia, por eso también he estado mucho más presente en lo que sucede en la región donde vivo porque si bien es cierto los podcast que grabo con personas de afuera que son la mayoría, son muy bacanos, me aportan demasiado pues realmente donde aplico las cosas son en dos lugares, en el podcast pues compartiendo todo eso y ahí sí tengo un impacto más grande, pero también en la región puedo hacer muchas cosas y las cosas en la región las aplico con la gente de la región, entonces me he dado cuenta y por ahí no sé si lo hablé en un monólogo, por ahí lo tengo anotado en alguna parte, subestimar a la región me dio dos cachetadas fuertes en algún momento porque se hacían eventos súper bacanos y no me di cuenta porque estaba con los ojos vendados y no veía o no estaba en busca de todas esas oportunidades que hay acá en la región. Entonces he estado más en conexión con eso, he conocido gente también genial con la que voy a empezar a trabajar muchas cosas pero son de acá de la región y podemos tener un impacto en la gente de acá y también empezar a hacer como esta ciudad y este departamento mucho más llamativo por los eventos que se hacen. Entonces otra ganancia para este semestre. ¿Y hay otra cosa que tengo acá anotada y es que a uno nunca, bueno a mí nunca durante este semestre me han preguntado cómo me va académicamente porque antes pues cuando me presentan alguien nuevo, la universidad o en general en cualquier parte? ¿Me presento como este muchacho hace podcast desde hace mucho tiempo, le gusta el mundo del emprendimiento, el desarrollo personal, de las empresas, bueno todo, pero absolutamente ninguna de esas personas me ha oiga y usted cómo le va en la universidad? De nuevo, insisto, no hay que ser un vago y dejar de estudiar y simplemente dejarse llevar o pues dejar que vayan sucediendo las cosas y perder muchas materias, pero si uno puede mantener un nivel como regular pues no hay necesidad de tener el 5 porque ese puede ser un 4. Ese 4 es el 5 para mí porque no necesito más. Niña me está visitando, no sé si está moviendo algún cable Niña, venga. No sé si escuchan a Niña o si la vean ahí pero bueno, después de esa pequeña pausa nunca nadie me ha preguntado sobre una nota y probablemente nunca lo hagan las personas indicadas con las que he trabajado ninguna me ha preguntado eso. ¿Si bien es cierto, en algunos casos las notas pueden hacer, pues pueden mostrar como ciertos atributos de la persona como que es disciplinada o que es organizada porque para llegar a una nota de 5 hay que hacer muchas vainas pero realmente vale la pena hacer todo ese esfuerzo por un número? Porque si ustedes allá que escuchan el podcast hacen el esfuerzo de 5, no por el 5 no puede ser Niña, estamos grabando un podcast, gorda, cuidado con el cable. Si tú que me escuchas haces ese esfuerzo de 5, no por obtener un 5 sino por aprender, vas espectacular. Tu motivación es aprender, no obtener un 5. Pero si la motivación es obtener un 5, estás cagado porque pues es lo que pienso en mi punto de vista, cada uno ya me dirá en esa encuesta y me escribirá en Instagram o me van a putear o van a estar de acuerdo conmigo, no lo sé, pero tengas el punto vista que tengas, escríbeme y empecemos a hablar sobre esto. Entonces yo realmente pienso que si uno estudia por la nota está cagado porque después se va a dar cuenta de que hizo todo ese esfuerzo a un 5, que es algo que nadie pregunta que realmente hasta el momento en mi experiencia nunca se ha valorado porque lo que importa no es el 5, soy yo como persona, cómo actúo, como soy, todo eso es lo que realmente importa pero el 5 vale para muchas personas Entonces tengo literalmente aquí anotado cosas importantes en la vida real, menos hablar, menos dedicarse a cosas, en este caso estudiar por un 5, más actuar y ejecutar que básicamente es todo lo que describí antes Yo actué y ejecuté en el atletismo, actué y ejecuté mis proyectos, los mantuve a pesar de que había mil incendios durante el semestre y también lo mencionaba que me faltó este punto, tener un plan, una idea de lo que se quiere hacer para salir del embrollo. ¿Si bien es cierto yo perdí una materia, ya tengo un plan para salir de esta situación? Puede ser. Me preocupa mucho que Niña esté moviendo el cable y que se esté escuchando feo, pero bueno, acá la tengo. Yo tengo un plan. El plan A es hacer intersemestral. Para los que no sean de Colombia o no sepan que es un intersemestral, es literalmente un curso que se hace entre semestres, que se supone que es el espacio de vacaciones, pero si uno quiere nivelar, pues lo hace. Otra alternativa, que no es el fin del mundo, en caso de que el intersemestral no se haga, es ver la materia de nuevo el otro semestre y ya, ponerse pilas, no dejarse coger la tarde ni coger ventaja de esa materia, y se gana y no hay más problema. Y esto de tener un plan es contrario a dejarse llevar por un milagro. Sí, porque si uno tiene la mentalidad, tiene los pensamientos positivos, fue pucha, sí, quiero sacarme un 5, pero no hace nada. No joda. No van a obtener un 5, a no ser de que sean una lumbrera y lo que ven en clase lo adquieren de una. Pero no sucede en la mayoría de casos. Entonces hay que estudiar, hay que esforzarse, sí, pero hay que tener un plan a pesar de todo. El plan no nos asegura nada, porque cuando uno está en la ejecución, el plan puede venirse abajo en el primer segundo. Y eso no está mal. Hay que adaptarse a eso y estar preparado para todo. El plan nos sirve para saber, para acompañarnos hasta donde se pueda, hasta donde la vida diga ya no más. Este plan no sirve para nada. Es como lo veo. Y también hay otra cosa que lo mencionaba al principio, es muy importante. No hay que autosabotearse. Uno se clava el puñal solito. No, es que yo soy súper malo, es que yo no sirvo para esto, me va a cambiar de carrera, me voy para algo más fácil, pues. Si uno está estudiando, pues. Si supone que uno está estudiando lo que le gusta o lo que quiere, por la razón que sea, pues no hay que abandonarlo en el primer obstáculo, en el primer problema. Porque si uno abandonara las cosas en el primer obstáculo, en la primera cagada que sucede, pues, entonces, ¿Qué haríamos? Hace unos días, antes de terminar el curso de atletismo este semestre, yo le decía al profesor, venga, es que esto está muy duro, pues, este ejercicio está muy duro. Él me decía que es fácil. Me dio risa en ese momento, pero es muy cierto. Sí, y hay que enfrentarse a muchos obstáculos y pues a pesar de que uno visualiza el camino color de rosas y en los planes es color de rosas y todo es bonito, pues cuando se ejecuta puede no suceder eso y hay que seguir pues en caso de que sea lo que queramos. Entonces, antes de continuar les voy a poner la mini charla que tuve con mi amigo Luis Ernesto Carballo. Me dejó varias reflexiones, me parece interesante la respuesta que me dio, así que ahí va. Cuando estudiaba, mientras estaba estudiando parte reflexioné en la vida, en muchas cosas, porque yo ya sabía en el fondo que iba a perder. No me lo han calificado, pero ya sé que. Y me acordé de algo. Sistema de control sobre. Cuando canceló cálculo. Reflexioné sobre las notas. Ya le dije, ¿Para qué le estoy preguntando todo esto?
Juan Pablo Duque · 20:39
Me siento. Reflexionado. ¿Yo ese marica cómo hizo? Porque yo no voy. En el colegio yo era una rata de laboratorio, fue puta, siempre quería un 5, pero marica, ayer yo dije no, las notas valen mierda. Y me lo dice mi papá, profesor de matemáticas, eso no vale la pena. Y yo ve, y a mí que me gusta hacer tanta huevonada, voy a hacer un podcast de eso que no me cabe en la cabeza. Y a mí lo que no me cabía en la cabeza antes era marica. ¿Cómo está usted tan relajado o cómo cancela usted una materia en medio de tanto hijueputa incendio? Cuénteme.
Invitado · 21:33
Bueno, es que realmente para mí una nota no es nada, porque una nota es algo que me da alguien más y ese alguien más no soy yo. Entonces realmente el que sabe mi conocimiento y el que sabe lo que, lo que sé, por así decirlo, soy yo. Entonces realmente si un profesor a mí me dice no, usted no sabe eso cero, pues a mí no me importa mucho porque yo sé que si aprendí algo o yo sé lo que sí sé o yo decía algo. Y viceversa. Si un cuchillo me pone un 5 y me dice usted sabe mucho y yo hice trampa o yo no me esforcé mucho, ya poder decirlo tampoco me va a importar mucho, porque como le digo, es algo que él no sabe. Por ende, para mí el cansar una materia, perder un parcial, ganarlo para una materia en cinco, es algo que aunque sí me afecta en cierto ámbito, no es algo que me define por completo porque es algo que no le doy tanta importancia porque al fin y al cabo el que está estudiando soy yo, el que está valorándose todos los días constantemente soy yo, no el profesor. Obviamente el profesor sí, sí influye, si ayuda mucho ahí porque él dice por ejemplo, vea, eso no es así, eso es asá, vea que usted está haciendo esto y aunque sí me guía por un camino, siento que al fin y al cabo el que tiene que recorrer el camino soy yo. Entonces realmente aunque sí valoro la opinión.
Juan Pablo Duque · 22:50
Del profesor.
Invitado · 22:53
Soy yo el que lo hace.
Juan Pablo Duque · 22:55
Al final pensarás el secreto de la.
Invitado · 22:56
Felicidad, huevo, sí realmente sonaba muy feo y perdón por la vulgaridad, pero me sabe mierda lo que me diga. Entonces ese es como mi enfoque no sólo de los estudios, sino de la vida. El que la vive, el que está viviendo mi vida soy yo. Por ende, al que le importa.
Juan Pablo Duque · 23:18
La.
Invitado · 23:19
Opinión que me importa en la vida es la mía, mi opinión, lo que yo opine de mí mismo y pues una chimba para mí.
Juan Pablo Duque · 23:29
Filósofo si soy.
Invitado · 23:30
Sócrates en otra vida.
Juan Pablo Duque · 23:31
Gracias mano. Y ya para ir cerrando un poco el podcast quería hablar también sobre la incertidumbre, muy relacionado a este tema de los planes y de la ejecución porque hay varios tipos de incertidumbre y en este momento soy como trabajando en dos la incertidumbre que no se puede evitar y la incertidumbre en las cosas que hacemos Y es básicamente qué tan claro es lo que tenemos que hacer. Ya voy a desarrollar el punto calma. La primera incertidumbre que es la inevitable, pues es eso, inevitable porque en este caso nosotros en el caso de un examen por ejemplo, nosotros sabemos los temas, sabemos que tenemos que estudiar, sabemos que tenemos que hacer ejercicios, sabemos que hay que hacer. Lo que no sabemos es cómo nos va a salir en el examen, como el profesor se inventar un examen para evaluarnos, esa vaina no lo sabemos. Uno puede tratar de intuirlo porque a veces los profesores tienen patrones al hacer exámenes y más en matemáticas, pero no siempre es así. Entonces cuando la identificación de patrones no sirve, pues hay que acudir o hay que aprender a trabajar con esa incertidumbre y no dejarse presionar por eso. De hecho en el podcast hay un episodio que es con Marco Osorio donde hablamos, donde él menciona esa parte de la incertidumbre. Hay que aprender a vivir y trabajar con ese tipo de incertidumbre porque no la podemos evitar, no podemos adivinar qué va a suceder, de repente el profesor nos puede salir con un examen súper raro, entonces hay que estar, hay que pensar en eso, les voy a dejar el episodio por ahí en la descripción o vayan a buscarlo, no es un episodio tan viejo. Y lo otro es una incertidumbre con la que sí podemos, o sea, una incertidumbre la cual si podemos mitigar con un poco de trabajo. Cuando uno se pone una tarea como grabar un podcast, puede ser muy ambiguo en el sentido de que bueno, yo voy a grabar un podcast, yo sé que es lo que tengo que hacer, pongo la cámara, pongo el micrófono, prendo el computador y les picho a grabar, pero hay una parte que no conozco en ese momento de qué voy a hablar y ese podcast no está preparado, no tengo un teleprompter ahí detrás de la cámara. Pero hay algo que sí puedo preparar para mitigar esa incertidumbre y es tener ciertos momentos clave que de hecho los tengo acá al lado mío. ¿Cuando yo hago eso, primero es mucho más fácil hacer la tarea, la tarea final que es esta, grabar el podcast en mi momento de host, ya de productor, son otras vainas, editando esto, postproduciéndolo, pero es especialmente difícil y este podcast lo ha aplazado demasiado, primero por falta de tiempo, pero además de la falta de tiempo por la incertidumbre de no saber de qué iba a hablar o de no saber cómo comunicar ese tema que quiero desarrollar, que en este caso se los dije al principio, en qué cabeza cabe perder una materia? Yo decía, quiero que sea algo espectacular, quiero que sea un episodio diferente. ¿Cómo lo hago? Al principio, como les dije, quería que fuera un episodio de como de esos podcast que son charladitos narrados, que es una historia y que no estoy hablando con ustedes directamente, sino que les estoy contando una historia. Entonces yo bueno, va a ser una historia, para esa historia voy a incluir elementos que no suelo incluir en los monólogos, como esa pregunta que le hice a Carballo, pero entonces después dije no, no, no, no, la fecha está muy cerca, no voy a alcanzar, entonces voy a hacer un monólogo, pero voy a meter también las preguntas. Bueno, la pregunta que le hice a mi amigo y hasta ahorita que les tiro un dato, el podcast lo estoy grabando el día que se sube, o sea, si ustedes están escuchando este podcast el lunes, el lunes sabrá Dios qué número es hoy, 29 de mayo, pues están escuchando una versión muy reciente de mí porque este podcast lo estoy grabando a las 7 de la mañana y ahorita a las 9 tengo un examen súper importante que de nuevo, no define el éxito de este semestre, pero es importante y ya estudié para eso, por eso estoy de cierto modo relajado, de cierto modo relajado grabando ese podcast. Pero volviendo al punto de la incertidumbre en lo que tenemos que hacer, pues es muy fácil decir y planificar y empezar a bloquear el tiempo en el calendario y poner dos horas para estudiar cálculo, hacer rayar ejercicios, sigue siendo muy ambiguo, sigue siendo demasiado ambiguo porque a lo mejor y lo que necesitamos no es rayar ejercicios sino ver vídeos y después de ver un vídeo, rayar un ejercicio. Entonces lo que estoy haciendo ahorita es tratar de ser lo más específico posible, desglosar todas las tareas hasta que queden muy atómicas, hasta que ya no se pueda desglosar más para que sean tan chiquitas que yo diga, pucha, ¿Cómo no voy a hacer esto? Es demasiado fácil. Entonces en lugar de tener un bloquezote de dos horas que diga estudiar cálculo, tengo bloques de cinco minutos, ver un vídeo, hacer este ejercicio, tal cosa, es mucho mejor, mucho más llevadero y en materias como matemáticas, que uno no memoriza las cosas, hay que entenderlas para saber cómo abordar los problemas, pues funciona mucho. Eso sí, hay que ser organizados. Pero, y eso es solo uno de los ejemplos, para salir a correr puede ser para atomizar las tareas, ponerse los zapatos, preparar el agua, poner el. ¿Cómo se llama eso? Pues la aplicación donde traqueo la ruta a correr, pues iniciarla y salir, mucho más sencillo que simplemente decir salir a correr, porque cuando uno está allá, mi cama está para allí para la izquierda, uno está ya tirado en la cama haciendo nada, o peor aún, en el celular, pues es mucho más duro uno en pijama, tengo que salir a correr, tengo que hacer un montón de cosas, pero en realidad no son un montón de cosas, simplemente póngase una camisa, una sudadera, una pantaloneta, lo que sea, zapatos, prepare el agua, póngase el camelback y salga a correr, eso es todo. Entonces bueno y caliente un poquito pero eso es. Entonces traten de hacer más atómicas sus tareas, no se claven el puñal solos. Analicen, pues si no les fue también académicamente, en qué les fue bien este semestre, cuáles fueron sus objetivos, y si no los tienen, este ya se acabó, así que tienen todavía disponible el otro semestre para preparar cómo quieren que sea, qué objetivos se van a poner, qué quieren lograr, y tienen todas unas vacaciones para hacer todo eso. Incluso se pueden poner objetivos para las vacaciones, cosas que quieren hacer, cosas que quieren lograr o que quieren tener listas para antes de que inicie el otro semestre en la universidad. Así que este es el episodio de hoy. Muchas gracias si te quedaste hasta el final. Y nada, ya saben, cuéntenme, vayan, escríbanme, si me tienen en WhatsApp, escríbanme en WhatsApp, llámenme, jodan, no les dé pena, joder, pues joder no es en el buen sentido, no es incómodo para mí recibir mensajes como Oiga, qué chévere, o hábleme más sobre esto, o Yo tengo un punto de vista diferente. No, hábleme si no es de pena escribir Ay, este man ocupado. Eso no importa, yo mantengo eso ocupado, pues entre comillas, siempre puedo sacar tiempo para algo, como responder un mensaje de WhatsApp o Instagram. Así que ya saben, prepárense, piensen en qué van a decir y también respondan la encuesta de aquí Spotify. Y nada, ya saben que me pueden encontrar en Instagram como Juan Pablo Duque, con B larga al final. Soy Juan Pablo Duque Beltrán y nos vemos en la próxima. Chao. Se acabó este semestre y espero sacarme un 5 en el examen de hoy. Bueno, como van a ver. Como el episodio se sube este mismo día, pues probablemente sepan cuáles son mis pensamientos respecto al examen cuando tenga el resultado, no sé, pues probablemente lo comparta si les interesa. Así que ahorita sí, chao. Espera. Eso no es todo. Tenemos muchos más episodios emocionantes en el horizonte, así que esperamos que te unas a nosotros para escuchar más de Inminente.
