Juan Pablo Duque · 00:00
Hola y bienvenidos a un nuevo episodio de mi podcast. En esta ocasión como ya lo verán es un episodio muy especial porque estamos en Bogotá, Colombia con el profe con TikTok. ¿Qué más profe?
El Profe con TikTok · 00:09
Kiwapa, ¿Qué más? Uy, tiempo sin hablar. No, pero he seguido y he mirado juicioso, ya veo que tiene equipo con trípode, con micrófono mejor dicho, le está.
Juan Pablo Duque · 00:20
Metiendo duro al tema que sí existe realmente.
El Profe con TikTok · 00:24
Sí, sí existe, no fue una trampa, no fue una pirámide.
Juan Pablo Duque · 00:28
Y sí, la última vez que estuvimos aquí en el podcast con el Profe fue cuando el podcast se llamaba Juan Pablo duque y en 2020 cuando ya estábamos empezando esto de la pandemia hemos ido como viendo el contenido del uno del otro, pero hace rato no hablamos. Y te quiero preguntar antes de comenzar, ¿Qué ha pasado en estos años?
El Profe con TikTok · 00:50
Pues en este tiempo qué ha pasado, pues ha salido mucho reggaetón. Creo que Nathan nos ayuda cerrando esas ventanitas a ver si de pronto ha salido mucho reggaeton. ¿Y por qué hablo tanto de reggaetón? Porque a veces el concepto que se tiene de lo que es la educación es simplemente el estudio como tal y resulta que no, o sea, nosotros cumplimos muchos roles en la vida distintos a ser profesor o a ser estudiante y tenemos unos aspectos mucho más profundos porque al final la educación debería ser prepararnos para la vida y la vida no es sólo estudiar. Hay algunos que piensan que es solo perreo intenso y beber, tampoco eso es todo en la vida, pero sí hay que tener un balance interesante. Entonces pues ha pasado mucho, ha pasado que volvimos a la presencialidad, ha pasado que ya estábamos aburridos en la casa, ha pasado que había desmotivación de muchos aspectos para seguir aprendiendo y pues ha pasado que yo sigo ahí la tarea de tratar de extender mi mensaje esta vez a toda Armenia y al mundo. Mi mensaje de aprender puede ser divertido, profe.
Juan Pablo Duque · 02:08
Y hay algo muy interesante porque de lo cual yo no me había enterado en 2020 yo todavía estaba en el colegio, Yo no pues entro a la universidad, eso va a ser hermoso y todo chévere. Hasta el momento todo ha sido hermoso y chévere. Pero ¿Qué es lo que pasa? Yo estoy estudiando ingeniería de Sistemas y a veces los profesores como que nos ustedes son superiores porque estudian ingeniería, sistemas y nosotros junto con los de medicina somos superiores al resto de carreras. No lo dicen con esas palabras pero lo dan a entender, entonces es un poquito complicado porque la motivación de las personas va a ser todopoderoso cuando acabe la carrera y no va a ser tanto la dinámica de divertirse y la.
El Profe con TikTok · 02:56
Curiosidad en ingeniería de sistemas se jodieron, ahí no va a pasar o de pronto sí, tal vez si los profes de ingeniería de sistemas comienzan a entender y de las ingenierías en general y de las ciencias básicas que uno puede encontrar otras metodologías, otras maneras de transmitir el conocimiento, eso que acabas de mencionar que es algo distinto pasar del colegio a la universidad, a veces no sé si pensabas que te iban a recibir con un musical de High School Musical y con una coreografía, no, la universidad es una vaina distinta, es una vaina mucho más independiente, menos restrictiva y con mucha mayor autonomía y responsabilidad de cada uno de los estudiantes, o sea aquí en la universidad uno no va a estar detrás de ustedes siendo papito Juan, pa qué te pasa, ven te doy un abrazo, acuérdate hacer la tareita, aquí no va a pasar, aquí usted verá y digamos que eso hace parte de la formación como profesional y pues como ciudadano del mundo. Ahora eso que mencionas de unos profesores diciendo que vamos a ser superiores o no de los de medicina, pues a ver, yo siento que cada uno debe estar en su proceso de enamorarse de su carrera y uno por allá en el fondo debe sentir y pensar que su carrera es la mejor, pero no hay mejores ni peores carreras, es lo que a cada uno haga feliz y en lo que cada uno sea bueno y lo que cada uno le meta el empeño y a partir de ahí pues yo ya puedo sentir, no decirlo al mundo, pero sí sentir oiga es que mi carrera es la mejor o es en la que mejor me siento o es la que más me aporta a mi vida, pero pues ya atreverse a eso no sé, yo no lo.
Juan Pablo Duque · 04:54
Haría y además tampoco apuntar a quitarle el mérito a lo que hacen las otras personas porque todo es importante inicialmente, si hay una carrera profesional para eso es porque se necesitan ese tipo de perfiles en la sociedad y en el mundo.
El Profe con TikTok · 05:09
Así es, así es y pues bueno, yo me muevo en el mundo del mercadeo, la publicidad, las marcas, pero el que estudie, no sé, creación literaria porque le gusta escribir, pues maravilloso, chévere y que se vuelva un súper escritor y que lleve su mensaje a todo el mundo a través de sus historias y el que estudia filosofía, que estudia antropología y que estudia ingeniería de sistemas, todo el mundo tiene un rol, pero eso va a ser sólo uno de ellos, profesional en tal vaina, pero ese es uno, como lo mencionaba al inicio, pero también va a ser padre, hijo, amigo, novio, novia, ciudadano. Y pues desde cada una de las profesiones uno tiene que mirar cómo es que aporta exactamente.
Juan Pablo Duque · 06:00
Yo no me choqué tanto con el tema de la autonomía, porque si, trato como de anticiparme a todo y que no me coja como fuera de base, pero en la universidad va a ser inevitable eso, en algún momento me va a ocurrir y los estudiantes que suelen ser como más, digamos, los nerditos, se chocan muy fuerte porque les empieza en las notas, digámoslo así, les empieza a ir mal y entonces cambia como la idea de que las notas más importantes suelen ser los parciales y no tanto que profe el taller y se enfoca también en la parte de aprender. Y eso quería mencionar, la autonomía. Y eso puede chocar, puede hacer que los estudiantes que hacen esta transición se choquen muy duro, pero hay que enfrentarlos.
El Profe con TikTok · 06:51
Sí pues lo que pasa es que para el que fue demasiado ñoño en el colegio va a ser muy duro porque en el colegio uno por sonreír, por tener el uniforme limpio, por tener la camisa por dentro, por ser el primero en levantar la manito, por esas situaciones le iban dando a uno como notas, como si la vida fuera estar recibiendo notas y así no funciona acá. Y la realidad, no sé, en la medicina, por ejemplo, no es porque tenga el uniforme lindo, sino porque el médico supo hacer un diagnóstico acertado y dar el tratamiento que era, o hacer la cirugía como era, sin jugar ni nada. Esa es la realidad. Pero no le puede salir a un paciente con que ay, pero es que yo me saqué 4 8 en mi parcial de anatomía. Paciente, eso le vale huevo, al paciente le importa después que lo ayude, que le ayude a mejorar sus condiciones de vida. Y eso desde cada una de las profesiones. ¿La nota es un tema que va a ser un debate largo, aburrido, harto, que hay que empezar porque va a estar alineado con será que la vida es solo estar recibiendo notas? ¿Será que eso es lo que me va a definir a mí como persona o hay cosas más importantes? Obviamente si hay que evaluar los procesos de aprendizaje eso sí hay que hacerlo, porque yo como hago para determinar que alguien está mejorando, está desarrollando sus habilidades, sus trabajos, capacidades, tengo que evaluarlo de alguna forma, pero que ese numerito que sale al final no sea lo más importante. Y eso es un tema que tiene que cambiar con las generaciones. Probablemente los nietos de Juan Pablo de pronto si empezamos ya, ya empiezan a vivir esa transición y empezar a decir como hay otro modelo y otras cosas que sí hay que evaluar, pero no debe ser lo más importante.
Juan Pablo Duque · 08:59
Exactamente. Y ahorita me gustaría entrar de lleno a tu experiencia como primipa, porque conforme vayas hablando yo te voy a ir contando unas cosas que ya le estaba contando a mi prima Natalia, la de producción que nos está ayudando hoy. ¿Me han pasado cosas que yo digo uy no, cómo es posible? Es muy chistoso. Entonces cosas de primíparos.
El Profe con TikTok · 09:23
A mí cuando era primíparo, bueno yo fui primíparo en el enero febrero del año 2005, yo entré a la universidad y pues digamos que las primeras anécdotas era pues no conocer a nadie, no hablar con nadie, digamos que el primer día de clases o el segundo día es muy chistoso porque está llena de primíparas la universidad, pero es en silencio, nadie habla con nadie y es muy chistoso porque eso nos cuesta, o sea, generar la interacción, las relaciones, ir a hablar, es complicado, es difícil. Y afortunadamente pues yo tenía ahí un, o sea vi una cara familiar que era un amigo de un primo mío y entró preciso a la misma carrera y todo y yo uy, qué chévere. Entonces ahí ya nos volvimos como muy amigos y ya empezó a suceder que los primíparos andan en maná, o sea andan como todos ahí agrupaditos, todos van al baño, todos van a la cafetería, todos van a jugar, todos ahí manadita, porque como vienen mentalidad de colegio, pues los que recién se graduaron, entonces pues en el colegio es como el curso A, entonces todos van para aquí, tienen educación física, entonces cámbiense todos a tiempo, pero no la universidad, son unas dinámicas diferentes. También me pasó que los perivíparos rumbean un miércoles a las 11 de la mañana, porque yo me acuerdo aquí hay una zona que se llama la 51 y queda cerca a la universidad en donde yo estudié, entonces ahí bajábamos y pues claro, era la manada de primipar, además mana de primíparos vaciados todos, obviamente, entonces entre todos comprar una cerveza para cada uno y ya. Y era rumbear de 11 de la mañana a 2 de la tarde. ¿Por qué? Pues porque uno había clase y pues uno tenía que llegar temprano a la casa porque sabían el horario, entonces era chistoso ver ahí 25 primíparos en un bar, ¿No? Era chistoso, era y hacia parte de lo que sucedía. Y hoy en día pues a los primíparos digamos que son mis favoritos porque son mis babies. Siempre dicto en primer semestre, siempre les doy como esa bienvenida no sólo a la materia ni a la carrera, sino al mundo de la universidad y pues lo hago como a través. Si hacemos vídeos, tiktoks.
Juan Pablo Duque · 12:08
Pero les hago.
El Profe con TikTok · 12:09
Como esa transición un poquito más suave, que se puedan adaptar de una manera más amable y no tan estructurada y formal como lo suelen hacer las universidades.
Juan Pablo Duque · 12:20
A mí lo que me pasó los primeros. Yo llevo dos semanas estudiando, no llevo nada. Un baby, un baby, un baby. Y el primer día bien, cogí el Boss bien, pero pues yo estaba acostumbrado al colegio que me llevaran.
El Profe con TikTok · 12:40
La ruta.
Juan Pablo Duque · 12:42
O sea, no mi papá, entonces me dejaba en la puerta y me recogía en la puerta, no tenía que preocuparme de eso.
El Profe con TikTok · 12:49
Consentido aquí sí.
Juan Pablo Duque · 12:53
Y entonces llego y me dice lo de hoy, lo de hoy. Cojo el bus, estoy un poquito ciego, entonces tengo que cogerlo muy temprano y el bus pasa como con las farolas prendidas.
El Profe con TikTok · 13:10
¿Cinco de la mañana?
Juan Pablo Duque · 13:11
Pues no cinco, pero por ahí 5.50 si está oscuro para clase ¿De qué hora para llegar? A las siete. Entonces.
El Profe con TikTok · 13:22
¿Pero Armenia no es? ¿Una hora? Llegan.
Juan Pablo Duque · 13:33
Pero lo que pasa es que el bus, la vuelta como por toda la ciudad, entonces demora media hora.
El Profe con TikTok · 13:43
Para los oyentes internacionales, Armenia es un sector de Colombia maravilloso, con distintos pisos térmicos, pero pues es así de chiquitico.
Juan Pablo Duque · 13:55
No, o sea, es chiquito, pero bueno, no puede llegar a pie a todo lado, en serio. Pero la universidad me queda complicado ir a pie, entonces es mejor el bus. Entonces salgo a esperarlo, yo le pongo la mano y no paro. Y yo no, ¿Ahora qué voy a hacer? Y o sea, fue cuestión de unos segundos, yo no, yo no voy a permitir que se me vaya al bus. Entonces perseguí el bus, o sea, una boleta. Cuando lo alcancé me di cuenta de que el señor si me había visto, pero el bus iban como una cajita de sardinas, entonces por eso no había parado. Yo dije no, ahí tenía una plata, yo no, yo voy a parar un taxi, me voy, no me voy a poner a inventar. Porque también uno del colegio trae como esa mentalidad, no puedo llegar tarde, una universidad si puede llegar tarde, que de pronto se embala un poquito, pero si llegue la hora que llegue, pues usted puede entrar a clase. Entonces yo dije no, yo no puedo llegar tarde, si espero el siguiente bus, no, ya me coge. Esa fue una de las anécdotas. Todas las anécdotas, o sea, la mayoría de las anécdotas han sido con los buses, porque otro día me subí cómo.
El Profe con TikTok · 15:13
Llegar a la universidad.
Juan Pablo Duque · 15:15
Exacto. Y más o menos así, pero bueno, esas son las dinámicas que uno va aprendiendo con el tiempo. Y bueno, volvemos al tema de que en 2020 estaba muy cegado y los niños de colegio muy probablemente lo estén, pero es que no hay, A uno le pueden decir todas las cosas sobre la universidad y no hay nada como vivir la experiencia. Exacto, porque uno le dice no, usted no pide permiso para ir al baño, usted simplemente sale y ya. Pero eso son bobadas. Por ejemplo, a mí me pasó, no sé si cuando tú estudias, entraste a estudiar, tuviste inducción. Bueno, en mi universidad lo hacen como de manera distinta y sólo hay una jornada, o sea un día para inducción. Entonces la inducción como que la primera semana distinta y la primera semana mía fue distinta a la tuya porque en la inducción se conocieron muchas personas porque nos hicieron así en grupitos, bueno, los de ingeniería aquí, los de zootecnia aquí, no sé qué, psicología y eso, y a la primera semana fue como usted lo conozco y usted lo visto en algún lado, entonces fue como mucho más suave. Pero bueno, retomando otra cosa que quería comentar aquí. A mí otra cosa que me comentaron en la primera semana fue que en la carrera que me metí no queda tiempo para nada. Generalmente para todas las carreras es así, conforme van pasando los semestres el nivel de complejidad va subiendo, que no, que no va a poder tener proyectos, que no va a poder hacer ejercicio, nada. Y yo me quiero negar a esa realidad, soy un poquito terco. Entonces, por ejemplo, en este momento se supone que debería estar estudiando, pues no hasta ahora, pero hoy se supone que tuve que estar allá en la universidad estudiando y estamos aquí grabando un podcast. Entonces esa es la parte a la que me niego Y el punto que quiero llegar es vincular el lado académico con el resto de nuestra vida porque a ver, los que ya entraron a la universidad y los que no, que todavía están en el colegio, o sea, lo que estén haciendo hay que. Si nos gusta hacer demasiado una actividad y nos apasiona, como por ejemplo a mí me gusta mucho grabar vídeos y la emoción cuando saludé al profe no sé si la notó, pero era muy grande, no podemos perder esa chispa porque fundamentalmente eso es lo que va a marcar la diferencia entre un profesional, o sea un ingeniero normal y nosotros. Y no estoy hablando de que seamos superiores los que hacemos vídeos y todas cosas, pero esos detalles que nos hacen ser nosotros no los podemos dejar atrás. Si, no, no.
El Profe con TikTok · 18:00
Yo cuando Juan Pablo me escribió por allá un mensaje por Instagram, así un montón de tiempo invitándome al podcast, no sé qué y después yo me conecto y veo que es un pero chiqui baby baby chiquitico y ya pensando en montar su plataforma, su canal, su podcast, yo digo hay esperanza ahí recupere la fe en la humanidad porque digo, que jóvenes ahorita tengan otro tipo de intereses y que estén desarrollando sus proyectos aparte de la carrera no es tan común pero cada vez lo es más. Es decir, en mi generación uno estaba dedicado a su estudio y ya podía sacar algunas actividades paralelas pero un poco más de ocio, deportes, digamos más enfocadas en ese sentido, pero ya tener la mentalidad desde tan chiquito de crear el canal y pues no sabemos qué pueda llegar a suceder porque ahorita está estudiando ingeniería de sistemas, pero todo este tema de los medios de comunicación puede ser una plataforma también interesante que no es tan común en la ingeniería de sistemas más allá de los aspectos técnicos y pues puede ser muy interesante. Yo sí te felicito Juan Pablo porque pues no es normal, no es común que haya chicos chiquitos que tengan intereses en otros aspectos, que le inviertan, que sean ahí apasionados con el tema y pues muy chévere y yo sé que este canal va a ser mejor dicho, mega famoso y espero que cuando hagan el lanzamiento por allá en la NASA yo aparezca por ahí.
Juan Pablo Duque · 19:46
Y ojo, es muy importante, el profe dice que no es tan común, pero cualquiera puede hacerlo en ese momento pues sí estamos en un salón, en una universidad genial que ya la exploramos toda porque dimos como toda la vuelta por el edificio, bueno, igual por ahí hay otro lado, pero ya exploramos este pedacito. Cualquiera puede hacerlo, hay micrófonos, hay un poquito más de producción, pero el podcast comenzó con unos audífonos normales desde mi casa. El progreso pues va, o sea, lleva tiempo y también depende qué tanta constancia le con qué constancia hagamos esto. No es lo mismo hacer un podcast una vez y esperemos hacernos famosos que hacer un podcast cada semana.
El Profe con TikTok · 20:33
Y ese es otro punto también interesante que nos sucede hoy como colombianos sobre todo y es que queremos todo ya, queremos todo rápido, queremos ser millonarios ya y queremos alguna vaina que nos saque al estrellato o a la fama y lo queremos ya. Y uno se pone a analizar y a ver qué hace la gente para eso y empieza a hacer exactamente lo mismo que están haciendo otras personas y no se arriesgan a desarrollar algo distinto. Este trabajo en las redes sociales y de crear contenidos es de ser juicioso, es de ser constante, es de ser, si a uno le apasiona de verdad, sacarle tiempo y dejar las excusas para poder hacerlo. Yo soy una de las víctimas de esto mismo que acabo de decir porque la teoría me la sé y a veces cuando lo va a pasar a la práctica es difícil. A mí me sucede que a veces pasan, no sé, diez días o dos semanas en las que no publico nada por tiempo, porque estoy en las clases, porque estoy en parciales, por las razones que sea o porque dedico tiempo a otras cosas, a estarme echado viendo Netflix o leyendo o cualquier otra vaina o viajando y los números empiezan a reflejar en forma negativa, entonces empiezan los seguidores a bajar, empiezan a ir, no grave, pero si empiezan a disminuir o empieza a no crecer la cuenta. Entonces yo digo, toca ser juicioso y cuando lo comparo con las semanas en las que estoy juicioso dándole a la creación de contenido, pues claro, ahí ya empieza el crecimiento otra vez fuerte. Y Bueno, pues en TikTok ya llegamos, afortunadamente casi que no, pero ya llegamos a 700 mil seguidores, un poquito más. Entonces eso ya es como gracias a ser constante, a ser disciplinado en lo que sea. Ahora hay un contraste, es algo que siempre en las entrevistas digo Y es que mi objetivo no es ser el mal llamado término influencer, ese no es mi objetivo con esto, ni ser el creador de contenido, ni dedicarme solo a eso porque al final yo soy un profesor, un profesor que tiene una manera de pensar la educación y que está utilizando las redes sociales para transmitirle ese modelo pedagógico al mundo. Que la gente, los profesores y los estudiantes entiendan que hay otras formas de aprender, no solamente el modelo tradicional con el que todos nos criamos que es el de la memorización y el de obligarnos a aprender algo de memoria y recitarlo basado en el miedo y no basado en la diversión, en la pasión, en el amor por lo que uno está haciendo. Entonces es muy importante tener claro el objetivo, qué es lo que uno quiere lograr y pues como decía ahorita Juan Pablo, uno puede arrancar con el celular, pone ahí el audífono y ya arranca hacerle. Ya después cuando se gana la lotería pues pueden comprar micrófonos y todo el tema, contratan una productora.
Juan Pablo Duque · 23:59
Re bien paga y también tener muy claro qué es lo que nos mueve. Yo puedo empezar un podcast en esas ideas que nos ocurren a medianoche, tengo que hacer esto y saber que nos mueve. A mí antes cuando empecé a hacer videos me movía el billete, si me hago famoso eso implica que voy a ser millonario también y eso no funcionó. Y ahorita la emoción, como el gusto de poder tener este tipo de conversaciones ha cambiado mucho las cosas porque ya no digo uy no es que voy a decir esto para que se haga viral o voy a hacer esto otro para no sé qué, voy a hacer esto para ganar más plata. No es así. Y ese tipo de motivaciones pues a ver, en algún momento hay que ganar dinero si queremos vivir de esto, que mi idea cambió también con la universidad, pero no es lo principal. Yo no grabo vídeos para hacer mucho billete y si quisiera haría otro tipo de vídeos simplemente ya que uno sabe que se van a hacer virales mucho más fácil. Y eso te quería preguntar en este tiempo porque cuando hablamos la primera vez ibas como dando tus primeros pasos en TikTok. ¿Qué ha cambiado? ¿Qué has visto en cuanto a los estudiantes, en cuanto a la audiencia, el impacto que has tenido?
El Profe con TikTok · 25:22
Pues para mí volver a la presencialidad fue muy chévere, muy chévere. Y si lo hablamos en términos de creación de contenido es mucho más fácil porque es que todos los días pasan cosas en la universidad que después yo transformo en un vídeo, pasan cosas de lo que sea. Obviamente casi todo lo enfoco hacia el humor, porque el humor conecta mucho más que un mensaje reflexivo, que un regaño, que otro tipo de tonos, el humor siempre va a conectar y va a hacer que la gente aprenda mejor y pues se divierta mientras lo está haciendo. Entonces volver a la presencialidad ha sido un impacto interesante, ha sido chévere. Aquí en esta universidad en la que estamos, yo llevo, este es mi segundo semestre hasta ahora, pero es muy interesante ver la reacción de los estudiantes alrededor cuando me ven o paso por ahí, siempre se quedan mirando, me saludan, piden una foto, o sea, pasan mucho esas cosas. ¿Y eso pues no había pasado en la pandemia obviamente porque estaba desde la casa, pero ahí en la calle es donde me di cuenta como el verdadero impacto que estaba teniendo, porque si yo puedo estar en la casa y tener 500.000 seguidores, pero estoy en mi casa, pero quién me ve? El vigilante cuando salgo por un domicilio y la vecina y ya. Pero entonces salir a la calle uno no dimensiona que pacto de la gente y que alguien lo voltea a mirar a uno y que lo reconozca. Y no sólo eso, sino hay gente que se ha acercado, que eso sí es súper enriquecedor para mí, que se acerca y me dice, o sea, no a pedir una foto ni nada de eso, sino decirme oiga, porque chévere como usted se relaciona con sus estudiantes, qué chévere cómo hace las cosas en las clases, que chévere esas dinámicas, siga así, o sea, son mensajes motivantes en el que yo digo, oiga, al final detrás de los chistes y el humor que hay en los vídeos está el mensaje profundo que es aprender puede ser divertido y la gente lo está recibiendo como tal, la gente está entendiendo, oiga, hay otra forma de aprender, de hacer las clases y eso es súper enriquecedor para mí.
Juan Pablo Duque · 27:39
Exactamente, y además también la gente que te va viendo, sean profesores, estudiantes, sea lo que sea, te van tomando como un referente y van siguiendo. ¿A ver, no quiero decir que con los videos y con el mensaje tú les estés diciendo qué hacer, porque no es así, pero ellos pueden tener una guía si así lo quieren ver, una guía de cómo les y se pueden convertir en el profesor que siempre quisieron tener, no?
El Profe con TikTok · 28:07
Como mi frase memoria, Juan Pablo se me puso cuidado. Claro, es que eso lo dimos en el primer podcast y es que yo soñaba con ser el profesor que siempre quise tener y ese tipo de clases. Y pues ahora que estoy al otro lado, ya no estudiante sino de profesor, me aprovecho, abuso de una política que existe en las universidades que se llama la libertad de cátedra, que es básicamente me entregan unos temas, unas competencias, me dicen, vea, estos chinos necesitan saber esto al final. Y yo y haga lo que se le dé la gana. Y yo ese haga lo que se le haga. Y pues nada, chévere porque el impacto ha sido muy positivo.
Juan Pablo Duque · 28:58
¿Y ya dentro del aula de clase has podido ver ese impacto? Yo supongo que sí, porque tú lo puedes evidenciar con tus estudiantes. Pero ¿Has visto ese impacto que ha tenido que les haya tocado contigo dar la clase?
El Profe con TikTok · 29:12
Sí, pues de hecho ahorita yo tengo estudiantes de quinto semestre, estudiantes que tuve en primero hace dos años y veo que si les quedaron las cosas hoy, dos años después preguntamos vainas que ya deberían manejar y no me asusta porque veo que lo maneja, ¿Saben? Lo recordaron. ¿Y por qué lo recordaron? Porque no fui yo parado dos horas llenando de información, sino a través de dinámicas que emocionan. Y la psicóloga nos confirmará que cuando uno se emociona y cuando estamos felices y cuando nos reímos, las neuronas se expanden un poco más, se abren y son mucho más receptivas. Entonces al final, cuando asociamos el conocimiento con una emoción, eso se va a traducir en recordación. Porque entonces me voy a acordar de cómo me sentí en ese momento. Y si me sentí angustiado, por ejemplo, en un parcial en el que tengo que acordarme de esto, cómo era, ahí la motivación no son las endorfinas, es la angustia. ¿Cómo se llamará? ¿La hormona del susto? No sé, el susto, la angustia, el miedo. ¿El miedo a que? ¿A tener una mala nota, tirarme algo, a no lograr lo que quiero bajo el modelo que nos han vendido toda la vida? Entonces ahí yo le pregunto a ese estudiante a la semana algo del parcial y ya no se va a acordar, ya no tiene ni idea. Mientras que si fue una actividad dinámica en la que la persona estuvo feliz y motivada, primero se va a recorrer, se va a acordar de cómo se sintió. Y al acordarse cómo se sintió, va a sonreír seguramente porque dice este mano se puso a hacer el oso, no me tocó disfrazarme, no sé qué. Y de una ese recuerdo lo va a hacer sonreír. ¿Y ese hacer sonreír ya va a hacer que el cerebro vaya y busque la información de bueno y para qué fue ese show, para qué los hice disfrazar, qué fue lo que sucedió? Y hacen toda esa conexión y funciona.
Juan Pablo Duque · 31:34
Funciona exactamente. Y es súper importante conectar puntos que aparentemente a simple vista no tienen ninguna relación pero que son clave. Como lo dice aquí, la felicidad la recocha, pues no tanto reconcha, pero sí la felicidad con el aprendizaje. Eso es importantísimo. Y aquí para los que están empezando en la universidad, yo estoy experimentando con varias cosas. Lo que estoy haciendo ahorita es que cada vez que llego a la casa pongo a grabar y ojo, yo puedo grabar porque siento que mi formato son los vídeos, me siento bien haciendo vídeos. Lo que hago es como un vídeo resumen de la jornada. Entonces si una profesora, un profesor me explicó algo, yo dije uy no, qué clase tan pe. Lo explico como me hubiera gustado a mí que me lo explicara. Y ahí gano por todas partes porque juego a ser profesor, profesor para mí mismo, si algún compañero me pide el recurso, también se lo compartiré. Y segundo, puedo volver a ver esa repetición y si no me quedó lo suficientemente claro, puedo acudir a eso. ¿Y además uno está ahí sentado viendo la clase y el profesor no? ¿El tipo de profesor que se pone a llenar el tablero, a explicar toda una clase, dos horas, uno dice no, todo me quedó súper claro, pregunta, alguien tiene dudas?
El Profe con TikTok · 32:55
¿No?
Juan Pablo Duque · 32:57
¿Y uno llega a la casa, hace el ejercicio y yo digo hace poquito me enseñaron, estoy como empezando con las cosas de programación y me dijeron que es un compilador? ¿Y yo no, seguro de mí mismo, el algoritmo, que el compilador, que yo no sé qué, empecé a grabar y yo qué es un algoritmo? Entonces aproveché, miré los apuntes y en los apuntes no había nada, pues miré en Internet y todo eso y ya quedó súper claro. Un algoritmo son una serie de pasos que se ejecutan de forma organizada. Eso para mí es un algoritmo y me quedó súper claro por eso. ¿Y de no ser así, si me preguntaras que es poco probable que me hubieras hecho esa pregunta de qué es.
El Profe con TikTok · 33:42
Un algoritmo, qué es un algoritmo?
Juan Pablo Duque · 33:46
Si yo no hubiera hecho ese ejercicio, yo hubiera dicho uy no, me cogiste fuera de base. Entonces todo ese tipo de cosas y nada, sean un poquito raros porque conectar puntos no solamente se hace con la felicidad y con el aprendizaje, sino de muchas maneras. Hace poquito te cuento, me estaba viendo un documental que se llama Conectados, no sé si lo has visto, y ahí mencionaban una cosa que me pareció que me voló la cabeza, hay una especie de aves en Estados Unidos que anuncia cuando va a haber un tornado. ¿Cómo lo hacen? ¿Todavía no se saben, pero lo hacen y mejor que los que se dedican a revisar el clima, normalmente uno ve un pájaro y uno dice no, este pájaro sabe harto del clima y sabe cuándo va a haber un tornado en Estados Unidos, no? Conectar ese tipo de cosas nos puede llevar a lugares que no sabemos y que pueden ser chéveres. Y ya vamos acabando por aquí, ¿Te gustaría añadir algún mensaje final antes de concluir el episodio?
El Profe con TikTok · 34:51
Pues nada, nuevamente felicitarte Juan Pablo por este espacio chévere que estés conectado y es que es muy chévere cuando uno se encuentra con gente que le apasiona lo que hace, siento que eso es lo fundamental para todos los primíparos que están arrancando, para todos los babies, hay que empezar a enamorarse de la carrera, de apasionarse, no le pongan cuidado a que es que esta carrera es mejor que la otra, no, la mejor carrera es la suya y su vida es distinta a la del vecino. Entonces apasionarse, ser juicioso, ser curioso, ser terco en algunas cosas, ser disruptivo, que es la palabra que uso mucho con mis estudiantes, tratar de romper los esquemas tradicionales para hacer algo diferente, porque así como el niño está formando en Ingeniería de sistemas, tiene otros 30 compañeros y hay otros grupos y hay otros 500 que están en esa universidad en Ingeniería de Sistemas y en las otras universidades y en Bogotá y en Pereira, en Manizales y en todo el mundo, entonces hay que empezar a construir también su marca, su factor diferencial, pero desde la pasión, que cuando uno está compartiendo con alguien apasionado por su carrera, por su profesión, pues eso es mucho más enriquecedor para uno.
Juan Pablo Duque · 36:14
Exactamente. Antes de terminar también me gustaría recordar algo, una frase que nos dejó el profe en el primer episodio y es que no sé si todavía la mantengas. Vamos a ver, el estudiante que estudia por una nota.
El Profe con TikTok · 36:29
Es el empleado que después trabaja por un salario, por un sueldo. Tal cual la manipulación, bueno, bueno, digamos que obviamente a mí me pagan, yo soy un trabajador de unas universidades y pues me pagan, pero esa no es mi motivación y eso lo reflejo en mis clases, en mis TikToks, en mis videos, en mis contenidos, que no es la motivación, es otra mucha más profunda y esa mentalidad se logra incluso desde el colegio pero digamos que en la universidad se puede trabajar bastante y es tratar de hacer que la gente diga el tema de la nota pasa a un segundo plan, yo quiero desarrollar algunas habilidades, competencias, quiero trabajar en esto, quiero ser el duro, la dura en tal vaina y que esa sea la motivación, no la nota. Pero entonces eso toca desde la universidad obviamente empezar a compensarlo porque eso no quiere decir no, pues me saqué dos en todo, no importa porque es que El profe de TikTok dijo que eso no importaba. No, o sea, hay que esforzarse y apasionarse por el tema para que cuando salgan a la vida profesional pues la motivación principal no sea el salario.
Juan Pablo Duque · 37:47
Profe, ¿Cómo pueden encontrarte las personas en redes sociales?
El Profe con TikTok · 37:51
En TikTok y en Instagram como profecontiktok Y próximamente para dejar de sacar excusas voy a ver si le empiezo a meter a YouTube que tengo por ahí.
Juan Pablo Duque · 38:02
Unas ideas y que también lo habíamos hablado en el episodio.
El Profe con TikTok · 38:05
Imagínense, llevo un año y medio de excusas y no he sacado nada, pero este año saldrán mis súper vídeos en YouTube.
Juan Pablo Duque · 38:13
Igualmente el tiempo también es un factor importante, así que ahí tienes excusa, profe. Pero bueno, les recuerdo, me pueden encontrar en Instagram como Juan Pablo Duque con Belar al final. Soy Juan Pablo Duque Beltrán y nos vemos en la próxima. Chao.
